Perbandingan hasil belajar ekonomi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dengan Talking Stick.

Abstract

Penelitian ini yang bertujuan untuk meneliti perbandingan atas dua model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament) dengan Talking Stick pada pelajaran ekonomi SMA. Dikarenakan kondisi yang terjadi saat ini, yaitu adanya Virus Covid-19 maka penelitian ini dilaksanakan di perpustakaan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah sesuai dengan surat edaran Rektor Nomor: 040/BAA-UMNAW/A.16/2020 yaitu melakukan kajian pustaka. Serta mengikuti peraturan yang dibuatdidalam perpustakaan UMN Al-Washliyah. Penelitian hanya mengambil data yang sama dengan judul dari skripsi ini data yang sudah didapat dalam perpustakaan ataupun jurnal dengan sejumlah keseluruhan 190 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang dianalisis data hasiluji rata-rata kelas yang menggunakan model pembelajaranTGT ( Teams Games Tournament) lebih tinggi yaitu 79,25 dibandingkan siswa yang menggunakan model pembelajaran Talking Stic klebih rendah yaitu 70,75. Dengan demikian bahwa perbandingan model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament) dengan model Talking Stickdiperolehnilai 1,12. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT ( Teams Games Tournament) lebih tinggi dari pada model Talking Stick, sehingga model pembelajaran ( Teams Games Tournament) lebih maksimal digunakan pada proses pembelajaran.