Perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan Model Scramble pada pelajaran ekonomi SMA

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Kepustakaan atau Library Research yang bertujuan untuk meneliti perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan Scramble. Penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan yaitu melakukan Studi Pustaka. Serta mengikuti peraturan yang dibuat di dalam Perpustakaan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan.Penelitian hanya mengambil data yang sama dengan judul dari skripsi ini data yang sudahdidapat dalam perpustakaan ataupun jurnal dengan jumlah keseluruhan 267 responden. Berdasarkan hasil penelitian analisis data hasiluji rata-rata pada model pembelajaran Mind Mapping lebih rendah yaitu mencapai 75,98. Sedangkansiswa yang menggunakan model pembelajaran Scramble lebih tinggi yaitu mencapai 81,06. Dengan demikian bahwa perbedaan model pembelajaran Mind Mapping Dan Scramble diperoleh nilai 0,97. Dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping lebih rendah dari pada model pembelajaran Scramble lebih maksimal digunakan pada proses pembelajaran.