EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS IV SD NEGERI 101812 NAMO TUALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Siklus Hidup Makhluk Hidup Siswa Kelas IV SD Negeri 101812 Namo Tualang Tahun Pembelajaran 2024-2025. penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yaitu menggunakan media pembelajaran Teka-teki Silang (TTS) kemudian mengetahui efektivitasnya dari instrumen yang telah dibagikan kepada siswa. Poulasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 101812 Namo Tualang yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah 60 orang. Dari jumlah tersebut ditetapkan sampel sebanyak 60 orang yaitu seluruh populasi menjadi sampel. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling jenuh yang artinya seluruh populasi dijadikan sampel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah design post-tesst only. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah Soal berbentuk isian untuk kelas kontrol dan Teka-teki silang (TTS) untuk kelas eksperimen. Dari hasil analisis data diketahui bahwa media pembelajaran Teka-teki silang (TTS) lebih efektif terhadap kemampuan mengidentifikasi siklus hidup makhluk hidup siswa kelas IV SD Negeri 101812 Namo Tualang. Dalam hal ini diperoleh nilai dengan rata-rata pada kelas kontrol adalah 69,5 dan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 82,16. berdasarkan uji normalitas, hasil kelas kontrol bedistribusi normal, yaitu Lhitung> Ltabel (0,114 < 0,161), dan kelas eksperimen juga berdistribusi normal, yaitu Lhitung> Ltabel(0,126 < 0,161). kemudian berdasarkan uji homogenitas terbukti bahwa sampel dalam penelitian ini berasal dari populasi yang homogen dengan Fhitung< Ftabel yaitu 1,280 < 4,196. selanjutnya dilihat dari pengujian hipotesis penelitian ini diterima dengan Thitung > Ttabel yaitu 5,01 > 2,04 yang membuktikan bahwa media pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) efektif terhadap kemampuan mengidentifikasi siklus hidup makhluk hidup siswa kelas IV SD Negeri 101812 Namo Tualang.