PENGARUH BAHAN AJAR KOSAKATA UNTUKMEMFASILITASI KEMAMPUAN TATA BAHASA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 064989 KECAMATAN MEDAN AMPLAS TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa V UPT SD Negeri 064989 Kecamatan Medan Amplas tahun pembelajaran 2024-2025 menggunakan kosakata dan mendeskripsikan pengaruh bahan ajar kosa kata dan kemampuan siswa kelas V UPT SD Negeri 064989 Kecamatan Medan Amplas tahun pembelajaran 2024-2025. Dengan menggunakan sampel di kelas Penelitian ini dilaksanakan di kelas V UPT SD Negeri 064989 Kecamatan Medan Amplas tahun pembelajaran 2024-2025sebanyak 60 siswa dengan membagi kelas sebanyak 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan menggunakan kelas eksperimen menggunakan pengaruhbahan ajar audio visual berupa video dan kelas kontrol menggunakan pengaruhbahan ajar terdiori berupa buku teks. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Anava 2 x 2 dengan menggunakan teknik analisa data general linier model pada SPSS IBM 22, maka dihasil penelitian yang diperoleh adalah 1) ada peningkatan kemampuan siswa V UPT SD Negeri 064989 Kecamatan Medan Amplas tahun pembelajaran 2024-2025 menggunakan kosa kata dengan nilai sig < 0,05 (0,00 < 0,05) dan 2) ada pengaruh pengaruhbahan ajar kosa kata dan kemampuan siswa kelas V UPT SD Negeri 064989 Kecamatan Medan Amplas tahun pembelajaran 2024-2025 dengan nilai sig < 0,05 (0,00 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kelas eksperiemen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen lebih menyiapkan dan membangkitkan antusias dalam menulis karangan narasi, sehingga peristiwa dapat diinformasikan dengan baik dan benar.