UPAYA GURU DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TK ADE IRMA SURYANI SCHOOL

Abstract

Kemandirianmerupakansalahsatuaspekpentingdalamperkembangansosialemosionalanakusiadini, yang perluditanamkansejakdini agar anakmemilikikemampuanuntukmengurusdirisendiri, bertanggungjawab, sertamampumengambilkeputusansederhana. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikansecaramendalamupaya guru dalammelatihkemandiriananakusiadini di TK Ade Irma Suryani, sertamengidentifikasifaktorpendukungdanpenghambatdalampelaksanaannya. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdenganjenispenelitiandeskriptif.Subjekpenelitianterdiriatastiga orang guru kelas, satu orang kepalasekolah, danenamanakusiadinisebagaiinformanpendukung. Teknikpengumpulan data dilakukanmelaluiobservasi, wawancaramendalam, dandokumentasi.Analisis data dilakukandenganmenggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputireduksi data, penyajian data, sertapenarikankesimpulandanverifikasi.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa guru di TK Ade Irma Surya melatihkemandiriananakmelaluiberbagaiupayastrategis, antara lain denganmemberikanpembiasaanrutin, memberikantanggungjawabsederhana, sertamemberikanmotivasidanpujianpositifatassetiapusahaanak. Guru juga menggunakanmetodepembelajaranberbasisbermain, keteladanan, danpemberiankesempatanuntukmemilihdanmemutuskanhal-halsederhana yang berkaitandengankegiatansehari-hari.Adapunfaktorpendukungdalampelaksanaanpembinaankemandiriananakantara lain: dukungan orang tua di rumah, lingkungansekolah yang kondusifdanramahanak, motivasianak yang tinggi, sertaketersediaansaranadanprasarana yang memadai. Sedangkanfaktorpenghambatnyameliputiperlakuan orang tua yang overprotektif, perbedaanindividuanakdalamtingkatkemandirian, danketerbatasanwaktubelajar di sekolah.