PENINGKATAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MORNING ROUTINE CHART PADA TK NEGERI 1 ATAP LAWELU

Abstract

Anakusia 5-6 tahun di TK Negeri 1 AtapLawelumenghadapipermasalahanrendahnyakarakterdisiplindantanggungjawabdalammenjalaniaktivitassehari-hari. Hasilobservasiawalmenunjukkanbahwasebagianbesaranakmasihmengalamikesulitandalammenjalankanrutinitaspagidenganmandiri.Anak-anakcenderungdatangterlambatkesekolah, tidakmenyelesaikantugashariandenganbaik, sertamembutuhkanpengawasan yang ketatdari guru dalammenjalankanaktivitaspagi.PenelitianinimenggunakanmetodePenelitianTindakanKelas (PTK) dengan model Kemmisdan McTaggart yang dilaksanakandalamtigasiklus. Setiapsiklusterdiridariempattahapyaituperencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi.Subjekpenelitianadalah 30 anakkelompok B TK Negeri 1 AtapLawelu yang terdiridari 16 anaklaki-lakidan 14 anakperempuan. Pengumpulan data dilakukanmelaluiobservasidandokumentasidenganinstrumenlembarobservasikarakterdisiplindantanggungjawab.Analisis data menggunakanteknikdeskriptifkuantitatifdenganperhitunganpersentase.Hasilpenelitianmenunjukkanpeningkatan yang signifikanpadakarakterdisiplindantanggungjawabanakmelaluikegiatan Morning Routine Chart.Padakondisiawal, rata-rata persentasekarakterdisiplindantanggungjawabanakberadapadakategorikurang.Setelahdilakukantindakanpadasiklus I dengandurasitigahari, belumterjadipeningkatan yang berartikarenawaktu yang terlalusingkatdan media yang belum optimal.Padasiklus II denganperbaikanberupapembesaranukuran chart, penambahandurasimenjadisepuluhhari, sosialisasidengan orang tua, pelaksanaan home visit, danpenerapansistem buddy, terjadipeningkatan yang sangatsignifikanhinggamencapaikategoribaik. Padasiklus III denganfokuspadapendampinganintensifterhadapanak yang belumtuntasdanpenguatan program, karakterdisiplindantanggungjawabanakmencapaikategorisangatbaikdanmelampauiindikatorkeberhasilan yang ditetapkan.Faktor-faktor yang mendukungkeberhasilanmeliputi media visual yang menarik, sistem reward yang memotivasi, dukunganaktif orang tua, konsistensipelaksanaan, sistem buddy yang efektif, sertaketerlibatanseluruhwargasekolah.Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwakegiatan Morning Routine Chart efektifdalammeningkatkankarakterdisiplindantanggungjawabpadaanakusia 5-6 tahun di TK Negeri 1 AtapLawelu.