PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA “PENGALAMANKU” PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 096 MANYABAR KABUPATEN MANDAILING NATAL TAHUN PEMBELAJARAN 2025-2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran menulis cerita di SD Negeri 096 Manyabar, Kabupaten Mandailing Natal. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru masih cenderung menggunakan metode konvensional dan belum memanfaatkan media pembelajaran interaktif secara optimal. Hal ini menyebabkan proses belajar kurang menarik dan siswa bersikap pasif dalam kegiatan menulis, khususnya menulis cerita bertema "Pengalamanku". Padahal, menulis merupakan keterampilan produktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang membutuhkan stimulus motivasional agar siswa dapat mengekspresikan ide dan pengalaman pribadi secara kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran menulis cerita "Pengalamanku". Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian adalah 30 siswa kelas VI SD Negeri 096 Manyabar tahun pembelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket motivasi, dan dokumentasi hasil tulisan siswa. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Rata-rata nilai motivasi belajar siswa meningkat menjadi 67,23 setelah penerapan media interaktif. Sebanyak 86,7% siswa berada dalam kategori motivasi tinggi. Selain itu, rata-rata persepsi siswa terhadap media interaktif sebesar 59,27, menunjukkan bahwa siswa merasa termotivasi dan terbantu selama proses pembelajaran. Peningkatan motivasi juga tercermin dalam peningkatan partisipasi aktif siswa dalam menyusun, menulis, dan mempresentasikan cerita pengalaman mereka. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif bukan hanya membantu guru dalam menyampaikan materi, tetapi juga berfungsi sebagai alat pemicu motivasi belajar siswa, meningkatkan daya tarik pembelajaran, serta merangsang kreativitas dalam menulis.