PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SIOBON KABUPATEN MANDAILING NATAL TAHUN PEMBELAJARAN 2025-2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis kontekstual guna meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Siobon, Kabupaten Mandailing Natal. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa yang disebabkan oleh minimnya bahan ajar yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Proses pengembangan dilakukan melalui tahap studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, revisi produk, dan uji coba lapangan. Subjek uji coba adalah 30 siswa kelas VIII, dengan data dikumpulkan melalui angket validasi, angket tanggapan siswa, dan instrumen uji kemampuan membaca. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar mendapatkan penilaian sangat baik dari ahli materi dan ahli desain pembelajaran, dengan rata-rata skor 4,5 (kategori sangat baik). Penilaian dari guru juga menunjukkan rata-rata skor 4,2–4,5, yang dikategorikan baik hingga sangat baik. Pada tahap uji coba lapangan, rata-rata skor tanggapan siswa terhadap bahan ajar adalah 3,8 (kategori baik), mencakup aspek kelayakan isi (3,98), keterbacaan bahasa dan gambar (3,7), penyajian bahan (3,8), dan tampilan visual (3,7). Selain itu, dari hasil uji efektivitas, terjadi peningkatan kemampuan membaca siswa berdasarkan hasil pretest dan posttest. Siswa menunjukkan peningkatan skor pada indikator kemampuan menemukan informasi tersurat, tersirat, dan menyimpulkan isi bacaan. Bahan ajar yang dikembangkan menampilkan teks bacaan yang kontekstual, aktivitas reflektif, evaluasi, serta latihan yang disusun berdasarkan pendekatan kontekstual dengan mempertimbangkan lingkungan dan budaya siswa. Pembelajaran disusun secara bertahap dan mendorong siswa untuk berpikir kritis dan aktif dalam memahami isi bacaan. Dengan demikian, bahan ajar yang dikembangkan terbukti layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII SMP.