PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA PELITA AEK KANOPAN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Abstract

Penelitian ini untuk menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan perangkat dengan menggunakan Model pengembangan 4-D terdiri dari 4 tahap yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Subjek uji coba adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Pelita Aek Kanopan terdiri dari 2 kelas dengan klaster sampling terpilihkelas VIII-A.Variabel independen meliputi keefektifan dan keterampilan kemempuan representasi matematis siswa.Variabel keefektifan dan kemampuan representasi matematis siswa di ambil melalui pengamatan dan melaluites kemampuan siswa.Teknik analisis data dilakukan analisis soaltes kemampuan representasi siswa. Hasil validitas terhadap semua perangkat yang di kembangkan masuk dalam kategori baik yang tercermin dari nilai rata – rata validator silabus 4,1, RPP 4,11 Buku Siswa 4,12, LKS 4,10 dan Tes Kemampuan Representasi Matematis 4,08. Pengelolaan pembelajaran menunjukkan 4,49 kategori baik dan respon siswa positif. Hasil uji coba di peroleh pembelajaran efektif dengan nilai rata – rata kemampuan representasi matematis 76,71. Keaktifan siswa dalam kemampuan representasi matematis sebesar 81,4 % . Rata – rata kemampuan representasi matematis kelasa VIII-A 76,71. Dapat disimpulkan perangkat pembelajaran dengan model kooperatif tipe think talk write untuk meningkatkan kemampuan representasai matematis siswa adalah valid, praktis, dan efektif.