PERBANDINGAN KEAKTIFAN SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA SWASTA PAB 8 SAENTIS TAHUN AJARAN

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X dan bertujuan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam mata pelajaran ekonomi selama menggunakan model pembelajaran number head together, mengetahui keaktifan siswa dalam mata pelajaran ekonomi selama menggunakan model pembelajaran snowball throwing, dan mengetahui perbedaan keaktifan siswa antara menggunakan model pembelajaran number head together dengan snowball throwing dalam mata pelajaran ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian kualitatif merupakan penelitian yang menekankan kedalam data yang didapatkan oleh peneliti bertolak dari data, memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelasan, dan berakhir dengan suatu teori. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 (tiga) buah penelitian yang diperoleh dari repository online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran number head together dan snowball throwing mampu meningkatkan keaktifan siswa yang ditandai dari hasil belajar yang tinggi. Model pembelajaran number head together lebih unggul dalam meningkatkan keaktifan siswa daripada model pembelajaran snowball throwing. Hal tersebut disimpulkan sesuai dengan nilai yang diperoleh untuk number head together lebih tinggi, yaitu sebesar 80,27 sedangkan untuk snowball throwing hanya 77,67.