PENGARUH MEDIA FLASHCARD MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA TERHADAP KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN TEMA KEGIATANKU DI KELAS I SD NEGERI 064972 MEDAN DENAI

Abstract

Media pembelajaranflashcardmerupakan media sederhana yang dapatdipergunakanoleh guru dalammelakukan proses pembelajaranmembacauntuksiswa. Flashcardmerupakan salah satu media pembelajaran yang berbentukgrafisberupakartukecilbergambar, biasanyaterbuatdenganmenggunakanfoto, simbol, ataugambar yang ditempelpadasisidepandansisibelakangterdapatketeranganberupa kata ataukalimatdarigambar flashcard tersebut. Adapunkelebihan media permaianan flash card inidapatmemotivasisiswadalambelajardanmenumbuhkansemangatbelajarsiswadalammeningkatkankemampuankosakatasiswadalampembelajaran. PenelitianinibertujuanuntukmenganalisisPengaruh Media FlascardMenggunakanAplikasiCanvaTerhadapKesulitanBelajarMembacaPermulaanTemaKegiatanku Di Kelas 1 SD Negeri 064972 Medan Denai. Penelitianmenggunakanpenelitiankuantitatif. Penelitianinimenggunakaninstrumenpenelitianberupa pretest danpostestuntukmengujipengaruhpenggunaan media flascardmenggunakanaplikasicanvaterhadapkesulitanbelajarmembacapermulaantemakegiatanku di kelas 1 SD Negeri 064972 Medan Denai. Berdasarkanpenelitiantentangpengaruh media flashcardterhadapkesulitanmembacapermulaansiswakelas I SD Negeri 064972 Medan Denaimakadapatdisimpulkanbahwaadapengaruh mediaflashcardterhadapterhadapkesulitanmembacapermulaansiswakelas I SD Negeri 064972 Medan Denai. Hal inidiketahuiberdasarkanujihipotesis t data akhirmenunjukkanbahwathitunglebihbesardarittabelatau3.279 > 1.724 dengantarafsignifikansi α= 0.05 makadapatdisimpulkanbahwa media flashcardmemilikipengaruh yang positifdansignifikanterhadapkesulitanmembacapermulaansiswakelas I SD Negeri 064972 Medan Denai.