PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pebelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi gerak lurus di kelas X semesteer I SMA Negeri 2 Tukka T.A 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group prettest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X SMA Negeri 2 Tukka terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan cluster random sampling dengan jumlah sampel penelitian 2 kelas yaitu X2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 orang dan kelas X4 sebagai kelas kontrol berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 40,4 dan kelas kontrol 34,7 , hasil uji t diperoleh thitung = 1,763 dan ttabel = 2,002 karena thitung < ttabel maka kelas sampel mempunyai kemampuan awal yang sama. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen yaitu 77,5 dengan standart deviasi 3,04 dan kelas kontrol yaitu 66,9 dengan standart deviasi 3,01. Hasil nilai postes kelas eksperimen dan kelas konrol di uji dengan menggunakan uji t satu pihak dan diperoleh hasil 3,06 > 1,671 yaitu thitung > ttabelpada taraf nyata 0,05 maka berarti Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar Fisika siswa SMA Negeri 2 Tukka T.A 2017/2018.