PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN APLIKASI CANVA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV UPT SPF SDN 105359 SUMBERJO

Abstract

Lemahnya pemahaman siswa terhadap matematika sering kali disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif, sehingga siswa hanya menghafa lrumus tanpa adanya pemahaman men dalam. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbantuan aplikasi canva dengan model problem based learning berbasis kearifan lokal dalam memberikan pemahaman konsep pada materi bangun datar di kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data adalah wawancara, angket dan tes. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai sebesar 51 dengan persentase 85% berkategori sangat valid dan sangat layak. Hasil uji cobakepada 9 orang siswadiperoleh total skorsebesar 90 denganpersentasepenilaian 100% berkategori sangat baik. Hasil uji respon guru terhadapbahan ajar berbantuanaplikasicanvadengan model problem based learningmemperolehskor total sebesar 69 denganpersentase 98,57% berkategori sangat praktis. Berdasarkanhasiltes yang dilakukan oleh 9 orang siswakelas IV UPT SPF SDN 105359 Sumberjomenunjukkanterjadipeningkatankemampuansiswadalammemahamikonsepbangundatarsebesar 78,2%.