PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLANDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn DI SMA DI SMA NURUL ISLAM INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Penelitian inimerupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian“ One Group Pretest-posttest Design”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Blanded Learning terhadap hasil belajar PPKn pada murid kelas XI SMA Nurul Islam Indonesia. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial (Uji t/t-hitung). Berdasarkanhasilanalisis data, terlihatbahwaadapengaruhpenggunaan model Blanded Learning terhadap hasil belajar PPKn pada murid kelas XI Sma Nurul Islam Indonesia dengan nilai diperoleh t hitung = 21,905. Berdasarkannilaithitungtersebutdapatdibandingkandengannilaittabeldf = N – 1 = 20 – 1 = 19, makadiperolehttabel= 1,729 (signifikansi 0,05). Maka diperoleh t hitung> t tabelatau 21,905 > 1,729. Sehinggadapatdisimpulkanbahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehinggdapatdisimpulkanbahwaadapengaruhpenggunaan model pembelajaranBlanded LearningterhadaphasilbelajarPKn pada pesertadidikkelas XI IPS1 SMA Nurul Islam Indonesia Medan.